Основные задачи научно-методической работы:
-
Обновление содержания подготовки специалистов, внедрение современных технологий обучения, обеспечивающих повышение качества учебного процесса в техникуме.
-
Формирование нормативной и информационно-методической базы для поддержки педагогических кадров и повышения уровня образовательного процесса.
-
Обеспечение методического сопровождения управления инновационными процессами, качеством образования и образовательной системой в целом.
-
Совершенствование уровня учебно-методической, научно-методической и организационно-методической работы педагогического коллектива для повышения эффективности обучения в техникуме.
-
Создание условий для развития творческой инициативы и повышения профессионального мастерства педагогов, оказание им своевременной методической помощи.
-
Расширение спектра информационного взаимодействия с социальными партнерами, различными субъектами образовательного пространства города Брянска, Брянской области, РФ.
-
Развитие международного сотрудничества.
-
Постоянное совершенствование нормативной документации, регламентирующей образовательную деятельность;
-
Создание инновационного учебно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствие с Федеральными государственными образовательными стандартами.
-
Внедрение методики подготовки студентов к участию в Международных соревнованиях профессионального мастерства WorldsSkills.
-
Совершенствование организации научно- исследовательской деятельности обучающихся, создание современной системы информационно-коммуникационного обеспечения образовательного процесса.
-
Внедрение дистанционных технологий обучения; систематическое, всестороннее изучение и анализ педагогической деятельности педагогов техникума; выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
-
Развитие системы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса, обеспечение реальных условий для развития личности и ее социально-психологической поддержки, и защищенности.
Методическая работа в техникуме является одной из важных составных частей образовательной деятельности и представляет собой совокупность мероприятий, организуемых руководящим и преподавательским составом с целью совершенствования методики, повышения качества проведения всех видов занятий, разработки и внедрения новых методов и средств обучения, базирующихся на достижениях науки, передового педагогического опыта и направленных на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого преподавателя.
Методическая работа ориентирована, прежде всего, на повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, и в конечном счете — на повышение качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образованности, воспитанности и развития студентов.
Во главе методической работы стоит методический совет, который осуществляет руководство научно-методической, экспериментальной и практической деятельностью педагогического коллектива и реализует поставленные задачи.
Учебно-методическая деятельность педагогического коллектива осуществляется в рамках центральной методической проблемы учебного года: «Создание здоровьесберегающего пространства. Информатизация образовательного процесса».
Методическая работа подразделяется на учебно-методическую и научно-методическую деятельность.
Учебно-методическая работа включает учебно-методическое обеспечение учебного процесса, совершенствование и повышение эффективности используемых методов и средств обучения обучающихся, изучение и освоение педагогического опыта, повышение квалификации педагогического коллектива, организацию инструктивно-методических совещаний, оказание практической помощи молодым специалистам через школу наставничества, организацию олимпиад, анализ и обобщение методического опыта учебно-методического сопровождения образовательного процесса. Лекционно-семинарско-практический метод в блочно-модульном обучении используется в техникуме более 20 лет. Внедрение модульной технологии обучения в образовательный процесс техникума дало положительный эффект. Данная система практико-ориентирована, нацелена на конкретную личность, способствует самообразованию будущего специалиста, позволяет студенту достичь поставленной цели. Модульное обучение как нельзя лучше позволяет использовать на занятиях современные инновационные технологии обучения, такие как:
-
интерактивные методы: дискуссия и эвристическая беседа, метод проектов, мозговой штурм, кейс-метод, ролевые и деловые игры, тренинги;
-
дистанционные технологий;
-
здоровьесберегающие технологии;
-
информационные технологии обучения;
-
проблемное обучение;
-
развивающее обучение;
-
личностно-ориентированное обучение;
-
рейтинговая система обучения;
-
саморазвивающее обучение;
-
формирование активной жизненной позиции;
-
проблемное обучение;
-
симуляционное обучение;
-
ситуационное обучение;
-
разноуровневоео обучение;
-
развивающее обучение.
Методический кабинет является центром всей методической службы в техникуме. В методическом кабинете собраны инновационный учебно-методический материал передового опыта педагогического коллектива, методические разработки новых педагогических технологий, контрольный пакет рабочих учебных программ по дисциплинам, профессиональным модулям действующих учебных планов по специальностям ПОО с приложением учебно-методических материалов, разработанных преподавателями. Организована постоянно действующая выставка методических работ преподавателей техникума, новинки педагогической и методической литературы, материалы проектной деятельности обучения и пр. Организующим и координирующим звеном всей методической работы в техникуме являются методический совет и цикловые методические комиссии, деятельность которых определяется соответствующими Положениями.
Научно-методическая работа техникума обеспечивает научно-исследовательский подход к организации образовательного процесса, совершенствование и повышение профессионального уровня преподавателей на основе достижений современной психолого-педагогической науки и непосредственного научно-практического опыта. Ведется работа по следующим направлениям:
-
непрерывное изучение достижений педагогической науки, теории и практики обучения и воспитания;
-
усвоение научных методов диагностики учебно-воспитательного процесса и формирование у преподавателей умения анализировать свою педагогическую деятельность на основе научных методов исследования;
-
совершенствование анализа и планирования работы научно-методической службы исходя из современных научных подходов и приоритетов в развитии образовательного учреждения;
-
совершенствование видов и форм диагностики и контроля уровня развития педагогического коллектива;
-
активизация работы научно-методических подструктур, опытно-экспериментальной деятельности педагогов на основе полученных результатов диагностики и контроля;
-
проведение научно-исследовательской работы;
-
методическое сопровождение хода эксперимента в рамках учебного заведения;
-
обсуждение результатов научно-исследовательской работы;
-
создание передового педагогического опыта на основе ведущих идей современной психологии, педагогики и частных методик;
-
публикации в педагогической печати материалов из опыта работы.
Преподавателями техникума проводится большой объем работы по обеспечению учебного процесса обновлёнными рабочими программами, электронными учебниками, учебно-методическими комплексами (УМК), методическими рекомендациями для организации внеаудиторной деятельности студентов, рабочими тетрадями, контрольно-измерительными материалами, контрольно-оценочными средствами. Вся методическая документация преподавателей выполнена на высоком методическом уровне, соответствует требованиям подготовки специалистов среднего медицинского персонала.
Ссылки:
https://videouroki.net/razrabotki/klassnomuRukovoditeliu/meropriyatia-5/?ysclid=lczsrggmgc705239561
http://проф-обр.рф/publ/28?ysclid=lczszpxr8x101369659